{"id":13592,"date":"2022-12-13T21:40:02","date_gmt":"2022-12-13T21:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/magnetnetwork.ca\/la-nouvelle-mineure-de-premier-cycle-du-programme-detudes-lgbtq2s-de-luniversite-metropolitaine-de-toronto-permet-de-creer-une-communaute-ainsi-que-des-possibilites\/"},"modified":"2022-12-13T21:40:02","modified_gmt":"2022-12-13T21:40:02","slug":"la-nouvelle-mineure-de-premier-cycle-du-programme-detudes-lgbtq2s-de-luniversite-metropolitaine-de-toronto-permet-de-creer-une-communaute-ainsi-que-des-possibilites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magnetnetwork.ca\/fr\/la-nouvelle-mineure-de-premier-cycle-du-programme-detudes-lgbtq2s-de-luniversite-metropolitaine-de-toronto-permet-de-creer-une-communaute-ainsi-que-des-possibilites\/","title":{"rendered":"La nouvelle mineure de premier cycle du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ de l\u2019Universit\u00e9 m\u00e9tropolitaine de Toronto permet de cr\u00e9er une communaut\u00e9, ainsi que des possibilit\u00e9s"},"content":{"rendered":"

Avant de se concr\u00e9tiser, l\u2019id\u00e9e d\u2019une mineure de premier cycle<\/span>du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+<\/span><\/a> \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 m\u00e9tropolitaine de Toronto (UMT) avait longtemps exist\u00e9 dans l\u2019esprit du<\/span>Dr. Art Blake<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

\u00ab J\u2019ai \u00e9t\u00e9 titularis\u00e9 en 2011, et en tant que personne queer et transgenre, je me suis aper\u00e7u qu\u2019il n\u2019existait pas une tr\u00e8s grande communaut\u00e9 \u00bb se souvient le professeur d\u2019histoire. \u00ab Nous avions toutefois le <\/span> \u00ab Positive Space Faculty & Staff Network \u00bb<\/span><\/a>, ce qui \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s bien. Mais du point de vue de la vie de tous les jours des \u00e9tudiants et des membres du corps professoral, il n\u2019existait pas de programme d\u2019\u00e9tudes permettant de cr\u00e9er un sentiment d\u2019appartenance et de reconnaissance \u00bb. <\/span><\/p>\n

Ce n\u2019est que lorsque Blake a commenc\u00e9 \u00e0 se pencher de mani\u00e8re plus approfondie sur les questions d\u2019\u00e9quit\u00e9 et d\u2019inclusion \u00e0 l\u2019universit\u00e9, et qu\u2019il a rencontr\u00e9 un groupe de confr\u00e8res partageant les m\u00eames id\u00e9es que lui, que la mineure de premier cycle du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ a vu le jour.<\/span><\/p>\n

\u00ab Le fait de trouver un groupe de confr\u00e8res pr\u00eats \u00e0 travailler avec moi sur la mise en \u0153uvre d\u2019une mineure LGBTQ2S+, faisait partie de ma r\u00e9flexion et de mon sens du leadership en mati\u00e8re d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion \u00e0 l\u2019UMT \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9. \u00ab Nous avions juste besoin de nous r\u00e9unir pour cr\u00e9er quelque chose particuli\u00e8rement adapt\u00e9 aux \u00e9tudiants de premier cycle. Ces \u00e9tudiants repr\u00e9sentent la plus grande partie de la population de l\u2019UMT. Ce projet sera donc profitable \u00e0 un grand nombre d\u2019entre eux. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

La mineure de premier cycle du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ permet de \u00ab r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiants, quelle que soit leur situation \u00bb<\/span><\/h2>\n

<\/span><\/p>\n

La nouvelle mineure, qui d\u00e9butera au mois de septembre 2023, permettra aux \u00e9tudiants de suivre six cours parmi une s\u00e9lection de 25 cours provenant de trois facult\u00e9s de l\u2019UMT. Les offres pluridisciplinaires sont pratiquement toutes accessibles aux \u00e9tudiants de tous les programmes. Blake pr\u00e9voit que l\u2019\u00e9ventail des cours – et des \u00e9tudiants qui choisiront de les suivre – augmentera avec le temps. <\/span><\/p>\n

<\/span>La mineure sera profitable aux \u00e9tudiants de la communaut\u00e9 LGBTQ2S+ \u00e0 de nombreux \u00e9gards.<\/span><\/p>\n

<\/span>\u201c\u00ab Cette mineure r\u00e9pond aux besoins de nos \u00e9tudiants, quelle que soit la situation dans laquelle ils se trouvent \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Blake. \u00ab Notre corps \u00e9tudiant est extr\u00eamement diversifi\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019identit\u00e9s et d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues ; [et] le programme offrira aux \u00e9tudiants une chance de r\u00e9fl\u00e9chir selon une approche crois\u00e9e, et de percevoir diff\u00e9rents aspects de leur identit\u00e9 \u00bb. <\/span> <\/span><\/p>\n

La mineure offre une occasion unique aux \u00e9tudiants de la communaut\u00e9 LGBTQ2S+ de se reconna\u00eetre dans le programme d\u2019\u00e9tudes, et ce, dans le contexte d\u2019une communaut\u00e9 de classe s\u00e9curitaire et inclusive.<\/span><\/p>\n

Blake pr\u00e9cise qu\u2019il est essentiel que les \u00e9tudiants se sentent repr\u00e9sent\u00e9s dans la classe – que ce soit au niveau des personnes qui enseignent ou du contenu, [in] [dans] un environnement o\u00f9 ils ont la possibilit\u00e9 d\u2019\u00eatre eux-m\u00eames, de poser les questions qu\u2019ils ont envie de poser et de se sentir reconnus sur le plan de leur identit\u00e9 et de leur exp\u00e9rience v\u00e9cue.<\/span> <\/span><\/p>\n

Le programme profitera \u00e9galement aux \u00e9tudiants qui ne s\u2019identifient \u00e0 aucune partie de l\u2019acronyme LGBTQ2S+.<\/span><\/p>\n

<\/span>\u00ab Par exemple, ce trimestre, j\u2019enseigne un s\u00e9minaire sur l\u2019histoire des personnes transgenres \u00bb, indique Blake. \u00ab Je compte vingt \u00e9tudiants qui ne s\u2019identifient pas tous en tant que personnes transgenres et non-binaires. Certains ont d\u00e9clar\u00e9 vouloir suivre le cours car c\u2019est un sujet dont ils entendent beaucoup parler dans les m\u00e9dias. Ou encore, ils ont des amis, des parents et des camarades de classe qui s\u2019identifient en tant que personnes transgenres ou non binaires. Ils se posent des questions du type : \u00ab Comment faire pour apporter un plus grand soutien ? Comment puis-je devenir un meilleur alli\u00e9 ? Ce programme apporte donc beaucoup \u00e0 l\u2019ensemble de nos \u00e9tudiants \u00bb. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Les dipl\u00f4m\u00e9s de la mineure du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ apporteront des comp\u00e9tences et des connaissances importantes sur le lieu de travail, et au-del\u00e0<\/span><\/h2>\n

<\/span>Selon Blake, les comp\u00e9tences et les perspectives acquises par les \u00e9tudiants du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ pr\u00e9senteront un int\u00e9r\u00eat pour les employeurs, une fois qu\u2019ils auront obtenu leur dipl\u00f4me.<\/span><\/p>\n

\u00ab Un employeur s\u2019apercevra qu\u2019un \u00e9tudiant a fait l\u2019effort de suivre une mineure et qu\u2019il s\u2019est int\u00e9ress\u00e9 \u00e0 des questions essentielles allant au-del\u00e0 de son programme d\u2019\u00e9tudes principal \u00bb, a expliqu\u00e9 Blake. \u00ab [La mineure] indiquera aux employeurs que l\u2019\u00e9tudiant est une personne pr\u00e9venante et engag\u00e9e \u00bb. [The minor]<\/span><\/p>\n

Les employeurs reconna\u00eetront \u00e9galement que les dipl\u00f4m\u00e9s titulaires d\u2019une mineure en \u00e9tudes LGBTQ2S+ auront consacr\u00e9 beaucoup de temps \u00e0 la r\u00e9flexion et \u00e0 l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9quit\u00e9, de la diversit\u00e9 et de l\u2019inclusion. <\/span>Ces comp\u00e9tences professionnelles<\/span><\/a>de plus en plus recherch\u00e9es et transf\u00e9rables s\u2019inscrivent dans le cadre plus large des comp\u00e9tences sociales et \u00e9motionnelles, telles que la sensibilisation culturelle et l\u2019empathie.<\/span><\/p>\n

\u00ab Ce type de connaissances et de comp\u00e9tences sera utile et pourra s\u2019appliquer aux questions de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion bien au-del\u00e0 des populations LGBTQ2S+ \u00bb, affirme Blake.<\/span><\/p>\n

Outre le lieu de travail, la mineure permettra aux \u00e9tudiants d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en tant que militants et futurs acteurs du changement. Dans le cadre de ces cours, les \u00e9tudiants d\u00e9couvriront des sujets tels que les populations LGBTQ2S+ \u00e0 travers diff\u00e9rentes cultures et diff\u00e9rentes p\u00e9riodes, les formes individuelles et collectives d\u2019opposition \u00e0 la marginalisation, aux abus et \u00e0 l\u2019exclusion, ainsi que les perspectives canadiennes et mondiales relatives au militantisme et aux droits de l\u2019homme. Le programme incitera \u00e9galement les \u00e9tudiants \u00e0 poser des questions et \u00e0 \u00e9tudier comment les mouvements politiques du pass\u00e9 peuvent \u00eatre li\u00e9s aux d\u00e9fis contemporains. <\/span><\/p>\n

Par exemple, \u00ab \u00c0 quel moment est-il possible de se joindre \u00e0 d\u2019autres personnes autour d\u2019identit\u00e9s de genre ou sexuelles particuli\u00e8res pour susciter le changement ? Comment faire pour d\u00e9terminer quel type d\u2019action est le mieux adapt\u00e9 et le plus s\u00fbr ? Quels seront les \u00e9l\u00e9ments qui inciteront <\/span>certains groupes de politiciens, de chefs d\u2019entreprise, de chefs militaires ou d\u2019autorit\u00e9s sanitaires \u00e0 \u00e9couter et \u00e0 passer concr\u00e8tement \u00e0 l\u2019action ? Pourquoi certains mouvements ont-ils un impact consid\u00e9rable, mais finissent par dispara\u00eetre tr\u00e8s rapidement ? \u00bb s\u2019interroge Blake. \u00ab Ce type de connaissances permettra aux \u00e9tudiants de les appliquer de mani\u00e8re logique en fonction du contexte actuel \u00bb. <\/span><\/p>\n

Blake esp\u00e8re que le programme fera grandir la communaut\u00e9 en classe et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la classe<\/span><\/h2>\n

Blake estime que le lancement de la nouvelle mineure de l\u2019UMT n\u2019est qu\u2019un d\u00e9but et non une fin. \u00ab Il s\u2019agit de la premi\u00e8re pierre \u00e0 l\u2019\u00e9difice \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9. <\/span><\/p>\n

\u00c0 l\u2019avenir, Blake esp\u00e8re travailler avec ses confr\u00e8res pour cr\u00e9er des programmes li\u00e9s \u00e0 la mineure. Il souhaite \u00e9galement faire appel \u00e0 des conf\u00e9renciers, organiser des \u00e9v\u00e9nements et des expos\u00e9s de travaux de recherche d\u2019\u00e9tudiants, et plus encore.<\/span> <\/span><\/p>\n

[the program] Il a ajout\u00e9 : \u00ab Je suis convaincu que [le programme] est le commencement de la formation de ces liens qui, comme nous le savons tous, fa\u00e7onnent la vie de nos \u00e9tudiants de premier cycle. Il ne s\u2019agit pas seulement de plusieurs cours que les \u00e9tudiants suivent et qui n\u2019ont aucun rapport entre eux… ces enseignements leur seront utiles sur le long terme . Ces ann\u00e9es sont extr\u00eamement importantes \u00bb.<\/span><\/p>\n

Pour en savoir plus sur la mineure du programme d\u2019\u00e9tudes LGBTQ2S+ de l\u2019UMT, cliquez ici.<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le Dr Art Blake esp\u00e8re que la mineure de premier cycle LGBTQ2S+ de l\u2019UMT cr\u00e9era une communaut\u00e9 et aidera les \u00e9tudiants \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences qui leur permettront de devenir des champions de l\u2019\u00e9quit\u00e9, de la diversit\u00e9 et de l\u2019inclusion.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":13588,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2897],"tags":[3213,2901,3214,2959,3212,3168],"class_list":["post-13592","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diversite","tag-de-premier-cycle","tag-diversite","tag-equite","tag-inclusivite","tag-lgbtq2s-fr","tag-umt"],"acf":[],"yoast_head":"\nArt Blake nous parle de la nouvelle mineure de premier cycle LGBTQ2S+ \u00e0 l\u2019UMT<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Le Dr Art Blake esp\u00e8re que la mineure 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